明确儿童社会技能训练目的,确定基本的训练目标,选择儿童熟悉容易参与的游戏活动,让孩子们有机会自己进行价值选择与判断,按AQS训练模式,即从寻找起点活动开始,完成过程活动,获得成果活动,观察儿童在此活动中行为与意志形成的策略画面,指导他们对认知判断、任务完成的再认识,培养儿童"自律"的社会行为,实现儿童社会技能的迁移和提升。
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