教师是学校发展的第一资源。温州大学附属茶山实验中学以大单元教学“、问学”课堂变革、项目化学习、作业设计和中考命题研究等课改项目为引领，以行动学习理论为指导，按照“扎根于教师的内在需求、扎根于教师的鲜活经验、扎根于教师的实践反思”的基本要求，精心策划组织指向教学评一体化的主题化、系列化项目研修，推动了学校的发展。
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