初中数学课堂中学生德育渗透的实践

作者：张冬健

来源：吉林教育, 2020, (16): 67-68.

<正>数学是初中阶段课程体系的重点,也是一门必修课程。对于初中阶段的数学教学来说,最应关注的并不是数学知识技能的积累和解题方法的归纳总结,而是学生综合素质的发展。要对学生的综合素质进行培养,除了要依靠必要的数学知识和方法外,还必须加强对学生的德育指导,并把德育渗透到初中阶段的数学教育体系中,培养学生积极探索的精神与优良的道德品质,为学生的终身发展创造良好条件。为保证德育在数学教学中的渗透与融合,教师需要从不同角度出发,挖掘教学资源,变革教学策略,找到数学和德