摘要

通过对人物画发展历史与现行教材的比对,我们发现人物画的发展历程与儿童学画的进程竟像是两列走在并行铁轨上的列车,有着相同的发展方向以及相似的发展规律。围绕以上发现,笔者有意尝试将人物画发展的历史融入人物画单元教学当中,在教学实践中找寻利用人物画发展历史帮助儿童提升美术核心素养的方法。