作为高校工科大学生重要基础必修课程之一的高等数学,内容繁多。如何提升学生课后学习的热情和效率是当下的热点问题之一。本文对高等数学课程辅助资源建设不断地研究、探索、总结和完善,并对其实践效果进行深入研究,使辅助资源更好地服务于课堂教学,进而更好地满足于学生自主学习的需求。课上课下相辅相成,全面提升课程的教学质量。
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