<正>一、教学素材精准定位，对教材进行适切的教学化处理《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)提出，设计教学要从“以教定学”向“以学定教”转变。授课教师依据“健康第一”的课程理念，针对四年级学生的身心发展阶段特点，选择足球项目作为教学素材，梳理和精选适合此阶段学生学习的几项足球基本技术，将足球的控传组合技术作为主教材内容。通过设计相关的技能练习及各种形式的比赛，并以此为载体，有针对性地发展学生的运动能力。
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