<正>作为学科基础课程的重要补充,数学拓展课丰富了教学内涵,但在设计拓展课时,教师往往感觉到"有价值但不知从何入手""是个挑战不知如何应对",那么数学拓展课带来的挑战有哪些方面,又该如何应对呢?笔者试将挑战分为三项,并论述应对策略如下:一、对教师学识储备的挑战及应对策略数学拓展课的典型特征之一就是教学内容素材来源更加广泛,所触及的数学知识也更宽广,而人的知识存量是有限的,两者之间存在着明显矛盾。正如圆图形所揭示的哲思:圆的面积越大,圆周也就越长,
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