本文探究了6—7岁汉语自闭症儿童的叙事组织能力。研究采用故事讲述任务,对儿童的叙事语料进行转录。基于转录的语料,按照John Heilman的NSS叙事评分方案进行打分,以此反映儿童叙事组织能力的高低。结果发现,汉语自闭症儿童在叙事组织能力上存在不足:汉语自闭症儿童的总体叙事组织能力要差于典型发展儿童,尤其在角色发展和冲突解决这两方面有显著差异。
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