劳动教育应遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程的科学性和系统性。在实施劳动教育过程中，如何有目的、有计划地组织、引导学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，笔者结合实际教学工作做了思考和探索。
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