在反思中重建教学——以“分数的初步认识”教学为例

作者：韩东

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (02): 18-21.

• “分数的初步知识”
• 反思
• 重建

"分数的初步认识"是小学数学的一节概念课,很多教师都曾研究过此课。但是很多教师在设计教学时仅限于教材内容,没能从学生的视角深入思考教学,这样的教学对于学生初次建立分数概念,有一定的局限性。研究者以■引入,并拓展到几分之几的研究,可以丰富学生对于分数的认知,帮助学生完善其概念。