随着教学改革的深入、新课程的实施,越来越多的教育者把目光投向了有效教学。其中影响有效教学的因素有多方面,有效的师生互动是助力数学课堂有效性的策略之一,同时也是实现提高教学质量,实现有效教学的影响力之一,笔者通过对《笔算两位数乘两位数(进位)》一课的研究分析,简单阐述数学计算课中有效师生互动对于有效教学的影响,同时也是对计算课程优化方案的一次实践尝试。
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