我国的课程教学模式还存在诸多问题,亟待进行教育供给侧改革。学生虽然掌握了大量课堂知识,但教师难以对学生进行多元化的评价或监督其综合能力的变化。究其原因在于,现有基于"行为主义"并以课堂讲授为主的课程教学模式已经过时,需要新型的教育理论与之匹配。同时,随着移动网络技术的发展,5G技术、微信、手机APP等的迅速发展要求课程教学尽快实现信息化。本研究以多元智能为理论基础,提出了基于该理论的"移动式"教学模式,创新性地对多元智能理论进行课程教学情境化的应用,并推动我国教育信息化的发展。
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