农村学校集团化办学之实例研究与发展建议

作者：陈元龙

来源：中小学管理, 2021, (05): 45-47.

• 集团化办学
• 农村学校教育集团
• 学区制改革
• 义务教育均衡发展

以北京市H小学教育集团为例,分析农村学校集团化办学模式具有组织管理结构精简、成员校间共性与差异并存等特色,同时指出其发展中可能面临的内外部困境。面向未来,建议农村学校教育集团在发展中需分析内外部环境,转变组织管理理念;明确自身特色,开发集团比较优势;立足学区平台,促进集团资源整合。