“停课不停学”初期全国中小学生居家学习特征剖析——基于全国五省六市（区）学生、家长和教师的调查分析

作者：罗强; 宋一丹

来源：世界教育信息, 2021, 34(08): 70-74.

• 居家学习
• 线上教育
• 学习效能

疫情防控期间,"停课不停学""线上教育"等举措有效保障了延期开学期间学生的居家学习问题。文章对居家学习初始阶段的现状和需求进行了全面调研,发现初始阶段的居家学习具有明显的"应急应对"特征,且线上教育成为了居家学习的"控制枢纽"。居家学习期间突出的不适应与较高的满意度并存,学生的学习差异加大,学习效能分化。学生的学习表现、身心疲惫感、学习环境等都会对居家学习的效能产生影响。