基于游客生态素养的保护地环境教育评价——以北京翠湖湿地公园为例

作者：林诗雨; 蔡君^*

来源：林业与生态科学, 2019, 34(04): 451-457.

DOI：10.13320/j.cnki.hjfor.2019.0071

• 生态素养
• 环境教育评价
• 自然保护地
• 北京翠湖湿地公园

培育公民的生态素养是环境教育的基本目标。为研究自然保护地中环境教育效果和游客生态素养培育情况,以翠湖湿地公园为案例地,采用问卷调查法对游客的生态素养水平、环境教育满意度和游客生态素养培育效果进行调查。调查结果显示,翠湖湿地公园游客生态素养处于中等水平;翠湖湿地公园环境教育基本满足游客需求但仍需改善,其中自然观察类设施效果最佳,环境解说类次之,体验活动类最差;公园环境教育能有效促进游客生态素养的发展;生态素养高的游客对公园环境教育满意度更高,生态素养培育效果也更好。