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摘要
<正>从21世纪初开始,日本政府在基础教育阶段开展有别于传统应试教育的"宽松教育"模式的实践,旨在通过精简每门学科的课时数,摆脱应试教育偏重知识量的学习模式,为学生提供和创造充裕的思考时间,以培养学生敢于质疑、勇于创造的能力。"宽松教育"为基础教育阶段日本中小学生带来一定程度的自由,同时,也产生了一系列问题。自2002年开始正式实施"宽松教育"以来,日本学生在国际学生能力评估项目(PISA)等相应的学习能力检测中,表现呈逐年下降趋势。受上述结
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单位外交学院
