童谣和民间游戏均来源于民间，具有紧密的联系和可挖掘的价值。对于这些传统文化的重视，已成为当下幼儿园课程建设的一大发展趋势。但部分传统童谣内容，已经与当今时代严重脱轨，需要调整和创新。如何更好地挖掘童谣的价值，使其融合到民间游戏中，值得深思。本文对童谣在幼儿民间游戏组织中的运用问题予以探讨，并以相关案例为载体，阐述了童谣在幼儿民间游戏组织中的三种应用方式。
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