童谣和民间游戏均来源于民间,具有紧密的联系和可挖掘的价值。对于这些传统文化的重视,已成为当下幼儿园课程建设的一大发展趋势。但部分传统童谣内容,已经与当今时代严重脱轨,需要调整和创新。如何更好地挖掘童谣的价值,使其融合到民间游戏中,值得深思。本文对童谣在幼儿民间游戏组织中的运用问题予以探讨,并以相关案例为载体,阐述了童谣在幼儿民间游戏组织中的三种应用方式。