数学这门学科的学习贯穿于我们的基础教育,作为核心的三门主科之一,数学以其不同于语文英语的理性思维,对培养学生自身理性思考的能力和养成严谨认真的学习态度发挥着重要的作用,初中数学作为承接小学较为基础的数学和高中难度较大的数学的转折部分,在整个数学思想培养期间也是十分重要的,而课堂上的数学教学有效性与否,与最终学生的数学思考能力有着莫大关联。怎样提高课堂教学实效性,达到更好的教学效果,是教育工作者必须加以思考的问题。下面笔者将对初中数学课堂教学有效性进行简要的分析。
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