“场馆式”课后托管新探索

作者：黄明敏

来源：中小学校长, 2022, (04): 59-63.

• 课后托管
• “场馆”沉浸式学习
• 多元课程

在“双减”政策背景下，学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，提升学校课后服务水平。针对当前学生学习内驱力不足的现状，学校充分利用校内外场馆，打造出浸润式的托管环境，并使之演化为学生学习的“动力场”，使学生实现行中悟、玩中学、乐中研、美中创。通过实施系统的实践课程，探索出一条学校、社会关切下的“场馆式”课后托管之路。