考察学习伦理研究的学术史,可以基于教育实践探索和基于学科理论研究两条线索。在教育实践探索层面,学习伦理建设积累了丰富的历史经验;在学科理论研究方面,学者们围绕学习伦理的思想、概念、规范以及学生责任伦理和学习道德等议题作出了有益探索。研究学习伦理,需要进一步拓展研究视角,夯实理论基础,优化研究方法。
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