开展多元学习活动 积极构建“共生”课堂

来源：现代教学, 2020, Z2: 151.

<正>自2017学年起,学校以区重点课题"以课堂多元学习活动为抓手,促进学生善学乐学的实践研究"为引领,开展系统教学研究和课堂实践,致力打造师生共同成长的"共生"课堂。教师积极探索课堂多元学习活动的内容、途径与方法,培养学生乐学善学的核心素养。通过优化和创新课堂多元学习活动,促进课堂