目的：探索在局部解剖学实习中模拟“手术入路”式教学法。方法：将1508名临床医学专业学生分为试验组(以“手术入路”为导向的教学方法)与对照组(传统局部解剖学教学方法)。结果：在考核成绩以及教学效果综合评估方面，试验组的成绩均高于对照组。结论：局部解剖学实习中模拟“手术入路”式教学法，能提高学生分析问题和解决问题的能力，是一种行之有效的教学方法。
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