统一立意下的汉朝历史教学

作者：冯俊民

来源：华夏教师, 2018, (02): 41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.02.032

• 汉朝历史
• 初中历史教学
• 立意
• 统一

在当前的初中历史教学实践中,立意教学凭借其对教学内容核心和"中心思想"来准确的展示所欲进行的课程的内容,可以有效把握和准确保证教学质量,也更有利于新课改和素质教育的进行,对于学生的人文素养也可以起到极为显著的提高作用,因此,获得了普遍的承认和广泛的实践。在整个初中中国古代史教学中,西汉武帝的大一统毫无疑问的是重点和核心内容之一,无论是废除地方割据建立延续至今的中央-州-郡-县四级行政体制、军权-相权的分离、民族大融合这些政治上的统一,还是儒家思想上的统一,都无处不在体现着"统一"这一立意。因此,在实践中,必须要结合教材内容,在"统一"立意的指导下,进行初中历史汉朝内容的教学。