PAD课堂教学模式在外科护理教学中的应用

作者：夏春红^*

来源：心理月刊, 2018, (04): 81-83.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2018.04.059

• PAD
• 外科护理
• 课堂教学

目的探讨中职院校外科护理学地对分课堂教学方案应用方法及效果。方法选取我校护理专业两个班120人,随机抽选1个班为试验组,1个班为对照组,试验组采用对分课堂教学方式;对照组采用传统教学方式,比较两组学生周期性考试总成绩;采用问卷调查两组学生对当前实施的教学模式评价。结果试验组考试总成绩及相关章节成绩均高于对照组(P <0.05);试验组学生对教学满意度66 (100%),对照组满意度52(90.57%),实验组满意率高于对照组(P <0.05)。结论以对分课堂教学模式的构建,是现有护理专科外科护理学教学模式的一个良好补充,可显著提高教学效果。