高校创业教育话语的叙事特征、现实缺失及发展期待

作者：徐蕾

来源：教育发展研究, 2020, 40(09): 71-77.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.09.012

• 创业教育
• 话语
• 叙事特征
• 高校

受西方创业教育文化影响,我国高校创业教育话语中具有一定程度的"西洋化"叙事特征;同时,还存在着以大为美,赞赏"全过程创业";关注失败,凸显创业过程艰辛色彩;平台导向,推崇"集聚式创业教育"等特征。这些话语叙事特征显示:大学生对创业活动在理性认同上不断强化,但情感距离上却仍旧疏离,创业之美尚未得到大多数师生发自内心的认同;高校师生在科技创业领域的贡献度依旧较低;本土伦理话语衰落,创业教育责任使命担当导向不足。因此,高校创业教育话语需要加强美学叙事、科技叙事、本土叙事等叙事特征,更好地叙述创业教育中"我在哪""、我是谁""、为了谁"等问题。

• 单位
  浙江工商大学