<正>名著作品凝结了作家对于生命、社会以及所生活的时代的多方面思考，理解名著作品中表达的思想、凝聚的内涵，鉴赏与积累文学知识，是语文课程标准对于教师教学提出的要求，也是学生语言素养形成的主要途径。但是，就目前的初中语文名著阅读教学情况来看，其教学效果并不乐观，如名著阅读教学并未达到预期的目标、教学内容设定与实际实施脱节、教学指导方法有待创新等，从而阻碍了名著阅读教学质量的提升，这些问题迫切地须要解决。对此，本文以初中语文教学为例，分析了名著阅读教学现状，
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