构建高职院校创新创业教育评价体系，开展创新创业教育质量评价与反馈，是促进高职院校实施教学改革，提升学生创新创业综合能力的重要方式。针对已有研究中高职院校创新创业教育评价体系不完整、评价主体缺位、评价体系指标单一、评价重结果轻过程、缺乏反馈环节等问题，文章研究设计了基于CIPP理论的高职院校创新创业教育评价指标体系，并以柳州职业技术学院为例开展教育质量评价实践应用，以反馈和改进评价体系。
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