高阶思维能力发生在知识的应用、分析、评价、创造过程中，具有复杂性、不确定性、多向性和自我调整性等多种特征。为切实提升学生的高阶思维能力，为后续学习和走入社会做好准备，教师应从化学课堂教学入手，着重培养学生的批判性思维能力和解决问题能力，让学生认识到协作讨论的重要性。基于此，本文分析了高中化学教学中培养学生高阶思维能力的重要性，提出通过情境创设、合作讨论、知识体系构建、批判性思考和大胆假设等方式培养学生的高阶思维能力，以期为现代化的高中化学教学模式的形成打好基础。
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