基于高中数学核心素养的情境教学策略探究

作者：余惠芹

来源：读写算, 2019, (12): 148.

• 高中数学
• 核心素养
• 情境教学

近些年,情境教学以其自身独特的功效而备受追捧,被广泛地应用于各学科的实际教学中。对于高中数学学科,教师应以培养学生的数学核心素养为主要目标进行情境教学。首先,教师应认真分析新课标,深入研究教材与学生实情,努力创设合适的问题与情境,使数学知识与具体情境充分融合。在此基础上,教师应进一步指导学生在熟悉的情境中进行切身实践与探索,使学生在处理实际问题的过程中掌握数学基础知识与基本技能,获得数学思维能力与品质的提高。通过基于高中数学核心素养的情境教学培养学生的数学意识与运用能力,从而促进学生的成长与发展。