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思辨引领,深化“整本书阅读”教学
作者:李健
来源:
初中生世界
, 2019, (28): 40-42.
思辨性阅读
整本书阅读
《边城》
摘要
思辨性阅读指导是实现"整本书阅读"教学深化的最有效的途径。结合《边城》整本书阅读教学,例谈在学生初读状态下、教师读中推进和学生读后分享三个阶段中,运用思辨性阅读理念具体指导学生进行"整本书阅读"。
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