妇产科医院新入职护士母乳喂养知识态度现况调查

作者：张洁; 赵敏慧^*

来源：中国临床医学, 2021, 28(02): 288-293.

• 新入职护士
• 母乳喂养
• 知识
• 态度
• 需求

目的:了解新入职护士母乳喂养知识与态度情况及对母乳喂养的临床教学需求,为后期构建母乳喂养临床教学方案提供依据。方法:2020年8月至10月,采用方便抽样法选取上海市3所妇产科医院新入职护士作为研究对象,采用母乳喂养知识与态度问卷及培训需求问卷对其进行调查。结果:101名新入职护士对母乳喂养知识和态度总分分别为(13.81±2.60)分和(58.49±10.07)分。多元线性逐步回归结果显示,产科实习周数、接受母乳喂养培训学时是知识得分的独立影响因素(P<0.001);指导经验、产科实习周数、接受母乳喂养培训学时是态度得分的独立影响因素(P<0.05)。需求调查显示新入职护士对母乳喂养培训需求得分最高的维度为沟通技巧(89.80%)、教学形式需求最高的维度为一对一带教(43.56%)。自我胜任度调查显示,完全能占2.97%。结论:新入职护士母乳喂养知识和态度处于中低水平,有待进一步提高;大学教育管理者应适当调整母乳喂养教学课程及产科实习时间,临床教学中进一步优化母乳喂养临床教学形式和方案,从而全面提高新入职护士母乳喂养知识与态度及母乳喂养临床指导胜任度。

• 单位
  上海交通大学医学院附属瑞金医院; 同济大学