词块理论指导下的阅读理解讲评策略

作者：裴书兰

来源：华夏教师, 2018, (03): 82-83.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.03.054

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阅读是我们英语教学的重要内容,平时学生不仅阅读课本文章,报刊杂志,还通过做大量阅读理解的练习,输入文本,扩大词汇,积累好句,研究命题规律,但是如何讲评阅读理解,提高阅读理解讲评课的效率,一直是广大英语教师探讨的问题。