在小学阶段开展英语课程,主要目的是从小就能培养学生学科能力与素养,整个教学过程中应特别注意小学生的综合能力,这离不开教师的引导教学,建议从激发学生学习兴趣方面入手,强调数字化教学资源的整合,为英语教学优化提供有利条件。在此基础上,进一步引导学生对语音、语调、语法等知识良好学习与扎实掌握,保证学生具备较强的思维能力,降低教师教学难度,遵循“循序渐进”的教学原则,引导学生掌握学科知识,显著提高课堂教学质量。
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