“四个课堂”协同建设与新商科人才培养探析——以四川化工职业技术学院为例

作者：窦宇; 彭青松; 伍思颖

来源：广东职业技术教育与研究, 2020, (01): 41-43.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2020.01.014

• 四个课堂
• 新商科
• 人才培养

由教学课堂、实践课堂、宿舍课堂、综合素质课堂有机构成的"四个课堂"协同建设思路在国内高职院校的探索和实践中已经走出了一条较为成熟的路子。但如何将上述"四个课堂"的建设和新商科人才培养进行联动,如何让"四个课堂"的建设更好地为新商科人才培养服务,现阶段在国内还尚未有具体的探析研究。笔者主要通过介绍四川化工职业技术学院在"四个课堂"协同建设与新商科人才培养方面的联动实践,分析说明其实际的意义和存在的问题,以期更好地和教育行业同仁进行交流和探析,共同履行好教书育人的职责使命。

• 单位
  四川化工职业技术学院