随着"互联网+教育"的不断深入发展,高校优质教育资源中课程建设也在互联网技术背景下蓬勃发展,网络课程、MOOC、微课等形式的课程成为互联网+课程的主要形式,但是从融合度、资源内容、共享共通方面还是存在一定问题,针对这些问题,提出建设性建议。
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