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摘要
目的 调查分析移动视频教学法在针灸学翻转课堂中的运用效果。方法 选取中国医科大学2018级临床医学专业的2个班作为实验班和对照班，其中实验班采用移动视频教学法，对照班采用传统教学法。课程教学结束后，通过考试成绩评估教学质量，并通过问卷调查了解学生对教学效果的评价。结果 实验班学生理论成绩和针灸诊疗操作成绩均明显高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验班学生学习兴趣和积极性较高，能更好地理解教学内容，而且对于自己提高综合学习能力的持肯定态度比例明显高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。2个班学生对于自己提高自学能力，提高查找资料、收集信息能力方面，持肯定态度的比例比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在针灸学翻转课堂教学中运用移动视频教学法取得了较好的效果，可明显提高学生的理论和操作水平，提升学生的学习兴趣，加深学生对教学内容的理解，提高学生的交流协作、分析问题、解决问题的能力。
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单位中国医科大学附属第一医院
