观照单元整体，梯度指导想象——单元统整下的三年级童话创编教学策略研究

作者：陈婧文

来源：语文教学通讯, 2021, Z3: 169-172.

• 单元统整
• 童话创编
• 想象

统编教材的单元编排注重"双线并行"的整体性,基于单元统整的指导思想下,对于三年级童话创编教学进行了反思。关注到童话创编教学与单元课文教学之间的误区,强调在童话想象的充分感受中设立坡度,提出了"织境""模仿""深拓"的童话创编的教学策略。