基于马斯洛需要层次理论的教师管理研究

作者：徐权

来源：教学与管理, 2013, (36): 22-24.

• 马斯洛
• 办学
• 生理需要
• 学校管理者

<正>教师是学校办学的主体,是承载学校教学的主体,一定意义上说也是学校赖以生存的支柱,是学校提高办学质量和提升声誉的关键因素。如何最大限度地发挥教师自身潜能,提升学校的办学水平和社会影响力,是每一个学校管理者都很关注的问题。马斯

• 单位
  宿迁学院