核心素养背景下初中道德与法治学科课堂教学方式的转变

作者：王琦

来源：学周刊, 2021, (31): 115-116.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.057

• 初中道德与法治
• 核心素养
• 课堂教学
• 教学方式

随着以德树人的深入发展,加强学生德育培养,树立正确价值导向已成为现代教育教学的重点之一。道德与法治作为初中生德育培养的一门基础学科,对学生的道德品质、法制意识、心理健康等方面起到积极作用。然而,在当前的教学发展中,大多数教师未能结合初中生的实际情况采取针对性策略,导致学生在课堂学习和学科发展中无法实现素质培养的目标。对此,教师可结合自身教学经验,对核心素养下初中道德与法治学科教学展开研究。