引导学生自主评价以促进数学素养提升的研究

作者：彭开月

来源：当代家庭教育, 2019, (09): 186.

• 自主评价
• 课堂教学
• 数学素养

根据小学数学新课程标准的指示,在数学教学中应倡导多元化、方法多样的评价体系。只有让学生从评价中给予自己客观的肯定,才能促进自身数学素养的发展。本文主要结合具体的教学实例,探讨小学高年级数学教学中的学生自主评价方式的可行性,提出在课堂教学中,教师引导学生有效使用自我评价量表,并结合其他方式帮助学生树立自主评价意识,最终引领学生数学素养的提升。