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摘要
铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作的“纲”，高校“共居、共学、共事、共乐”的实践为中华民族共同体意识入脑入心提供了可靠抓手。以A校中国少数民族语言文学学院、B校民商经济法学院少数民族预科班为例，从情境教学、榜样教育、认知与实践教育、情感教育角度分析了高校二级学院“共居、共学、共事、共乐”的实践落实情况，认为其存在政策支持、运行机制、观念认知、教育人才四方面的问题，并结合中央民族工作会议精神提出了完善高校二级学院“四共”实践的对策建议：坚持党建引领，明确政策导向；建设高校民族团结教育长效工作机制；正确把握高校民族团结教育的四对关系；为民族团结教育提供更加专业的人才保障。
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