教、学、评一体化视角下的小学数学课堂构建策略

作者：黄挺艳

来源：亚太教育, 2023, (14): 126-128.

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• 教、学、评一体化
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随着教育改革的不断深入，教、学、评一体化的教学模式已经成为教育界的共识。为此，从教、学、评一体化的重要价值与实践原则出发，对结合课堂生成、创设教学情境、设置问题引导、组建学习小组四个教、学、评一体化视角下的小学数学课堂构建策略展开研究论述，旨在以教、学、评的一体化提高小学数学课堂的教学质量，为学生提供更能满足其成长需求的学习环境，让其成为数学课堂的主体，得到多维能力与多元思维的有效训练，实现全面发展。