卓越人才培养中为强化学生工程能力、实践能力、创新能力的培养,不但需要在课程体系、培养模式等方面进行深入改革,形成高校与行业和企业联合的工程师培养体系,而且需要加强学生学习过程的控制与评估、教学质量的控制与评估及学生能力的实现与评估。教学实践表明:通过合理和有效的学生学习过程的控制与评估、教学质量的控制与评估及学生能力的实现与评估,可以提高学生学习的主动性,促进学生通过刻苦学习培养自身能力,增强教师对教学规律的把握能力,对教师提高教学质量有明显的促进作用。
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