物理思维规范代表在一定期间从事物理新教学研究或教学活动的人所必须遵循的物理习题分析思维标准与方式;而物理表达规范则代表了人们相互交流认可的正确且科学的物理科学语言共性的表达标准与模式,这两点在高中物理教学中缺一不可。研究深度联系教育家陶行知先生"知行合一"的经典教育理论,探索了高中物理教学中思维规范与表达规范的融合性教学策略,并加以例证探究说明。
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