随着小学数学教育改革的深入,教师应重视学生问题意识的培养,但传统的小学数学课堂教学中部分教师只是进行灌输式的理论知识讲授,将考试成绩作为评价学生学习效率的唯一标准,忽视了学生思维能力、自主思考能力以及解决问题能力的培养,有悖于素质教育理念。这就需要小学数学教师应着重进行有效教学措施的探讨,以实现学生主动思考能力以及问题意识的形成,进而促进学生后续学习成效的增强。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
