新时期的教育强调要五育并举,落实素质教育要求,促进学生德智体美劳全面发展。其中劳动教育能够发挥劳动育人功能,主要对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。小学阶段是学生开始系统接受教育的基础阶段,也是对学生进行劳动教育的关键时期,但是受客观条件的影响,小学教育资源不能完全满足教育教学需求,对此需要结合课程改革的要求,对校内外各种资源进行开发整合与利用,为小学劳动教育的顺利开展提供保障。
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