英语写作同伴反馈素养是影响同伴反馈活动的重要因素，但尚无测量工具。本研究以1078名大学生作为对象，尝试编制英语写作同伴反馈素养量表。该量表包括提供反馈态度、接受反馈态度、提供反馈能力和采纳反馈能力4个维度，共解释了74.28%的方差变异，量表信效度良好。学生同伴反馈素养整体水平为中等偏上，提供反馈态度与能力差异显著。
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