追求阅读教学里的“四声”

作者：孙红

来源：Shanxi Education, 2023, Z1: 61-62.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.z1.015

<正>阅读教学中，常常出现一些无奈：当教师有条不紊地实施教案时，学生却“节外生枝”；当教师在讲台上滔滔不绝地“慷慨陈词”时，学生却正襟危坐，一脸漠然……对此，如何减少甚至消除阅读教学里的无奈呢？如何创设轻松愉悦的阅读教学氛围呢？如何让阅读教学成为师生的精神天堂呢？笔者认为，应努力追求下列“四声”。