摘要

好的教育离不开好教师,好教师的培养离不开好的师范教育。一直以来,作为教师培养的主导力量,师范教育承担着师资培养的重要任务,其培养方案与课程设置直接关系着教师的质量。本文从一堂数学课入手,通过分析师范教育现状,反思当前师范教育课程设置与培养方案存在的若干问题,并为今后师范教育改革提出些许建议。

  • 单位
    闽南师范大学