在陶行知生活教育观的指导下,为了解决学生"没有东西可写"的困惑,本文主张从生活中挖掘写作素材。具体分三步走:第一步,用一颗敏感的心来获取生活中的原始素材,途径有阅读、旅行、留意身边的人和事。第二步,用一个灵活的头脑去思考,通过联想、追问、对比等方式,将原始素材转换为写作素材。第三步,用一个高效的工具——现代化的社交软件来记录,在此过程中,注意优化文字和反馈激励。
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